+7 (351) 722-67-84

Отворяя двери надежды

Аутичный ребенок идет сквозь мир, наполненный яркими сенсорными переживаниями, своим собственным коридором, освещенным тусклым светом. Стены этого коридора, незримо воздвигнутые ребенком, не пропускают ни света, ни звука. Коридор полон отголосков, отзвуков, отблесков. Отраженный от стен звук, эхо отраженной речи, полоски света, пробивающиеся сквозь узкие щели в стенах, проецируют на стены фрагменты событий реального мира. Ребенок идет по этому коридору, наслаждаясь неуязвимостью и одиночеством. Даже если в реальности в этот момент мама ведет его за руку в давке общественного транспорта.

В период с 06 по 07 ноября  2018 г. в  ЧОЦСЗ «Семья» специалисты  различных учреждений социальной защиты Челябинской области проходили обучение на  курсах  повышения квалификации по образовательной программе  «Теория и практика оказания комплексной помощи детям группы риска с признаками РАС и   с РАС». В обучении приняли участие специалисты (слушатели) из 11 территорий   Челябинской области согласно разнарядке: Агаповский м.р., Еткульский м.р., Карабашский г.о., Копейский г.о., Каслинский м.р., Кыштымский г.о., Саткинский м.р., Сосновский м.р., Увельский м.р. , г. Усть-Катавский г.о.,  г. Челябинск.

Целевую группу слушателей составляли: 3 заведующих отделениями учреждений, 5 -  психологов,  1 - воспитатель, 1 – социальный  педагог, 2 – учителя-дефектолога, 3- специалиста по социальной работе.Слушателей  КПК представляли различные учреждения Челябинской области: Центры помощи детям - 4 специалиста; Детский дом-школа -2;  КЦСОН – 7; приют -1, СРЦ- 1.

В ходе анализа состава слушателей были выявлены следующие особенности.

На курсы приехали специалисты из различных учреждений, которые не имеют опыта работы с детьми с РАС и в своей работе они не сталкиваются с семьями, в которых воспитываются аутичные дети.

В обсуждении и рефлексии курсов слушатели указывают на освоение новых социальных техник и технологий, которые они могут перенести на работу с детьми-инвалидами и детьми с ментальными нарушениями.

Практика, которую показали специалисты стационарного отделения, настолько заинтересовала слушателей, что специалисты из трех территорий выразили желание сотрудничать с ресурсной службой в информационно-методическом сопровождении.

Исходя из этого, мы делаем вывод о целесообразности проведения курсов по проблеме аутизма  в следующем году.

В рамках содержания учебного плана был предложен большой теоретический материал. Предметом особого интереса и практической проработки стали такие вопросы как:

- Особенности психического развития детей с РАС. Помощь семье, воспитывающей ребенка с РАС.

- Особенности речевой коммуникации и способы развития коммуникации у ребенка с РАС.

 - Альтернативная и дополнительная коммуникация в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра.

- Диагностические карты и психологическая диагностика детей с признаками  РАС и с  РАС

- Игротерапия с аутичным ребенком.

 - Реабилитационные возможности в работе с ребенком с РАС.

- Современные технологии психокоррекционной работы с детьми с расстройствами аутистического спектра.

 Специалисты, получившие новые знания и практики работы с аутичными детьми, отворяют двери надежды для родителей,  которыми потеряли эту надежду выздоровления и развития своего ребенка.

Ресурсная служба информационных, методических и образовательных услуг.

X
Заказать звонок

53=