+7 (351) 722-67-84

Изменись ты - изменится и твой ребенок.

«Воспитания»- это слово понимает каждый по своему. Кто-то скажет, что это тяжёлый труд, а кто-то скажет, что это ответственность и «безусловная» любовь. Для кого-то это безмерное счастье.

Каждый родитель испытывает сомнения и задается вопросом: «Правильно я воспитываю ребенка?», «Какие ошибки делаю в процессе воспитания?»,

Наиболее интересна классификация стилей воспитания (точнее аномалий стилей воспитания), предложенная А.Е. Личко и Е.Г. Эйдемиллером:

1) Гипопротекция. Характеризуется недостатком опеки и контроля. Ребенок остается без надзора. К подростку проявляют мало внимания, нет интереса к его делам, часты физическая заброшенность и неухоженность. При скрытой гипопротекции контроль и забота носят формальный характер, родители не включаются в жизнь ребенка. Невключенность ребенка в жизнь семьи приводит к асоциальному поведению из-за неудовлетворенности потребности в любви и привязанности.

2) Доминирующая гиперпротекция. Проявляется в повышенном, обостренном внимании и заботе к ребенку, чрезмерной опеке и мелочном контроле поведения, слежке, запретах и ограничениях. Ребенка не приучают к самостоятельности, подавляют развитие его чувства самостоятельности и ответственности. Это приводит либо к реакции эмансипации, либо к безинициативности, неумению постоять за себя.

3) Потворствующая гиперпротекция. Так называют воспитание «кумира семьи». Родители стремятся освободить ребенка от малейших трудностей, потакают его желаниям, чрезмерно обожают и покровительствуют, восхищаются его минимальными успехами и требуют такого же восхищения от других. Результат такого воспитания проявляется в высоком уровне притязаний, стремлении к лидерству при недостаточных упорстве и опоре на свои силы.

4) Эмоциональное отвержение. Ребенком тяготятся. Его потребности игнорируются. Иногда с ним жестоко обращаются. Родители (или их «заместители»: мачеха, отчим и пр.) считают ребенка обузой и проявляют общее недовольство ребенком. Часто встречается скрытое эмоциональное отвержение: родители стремятся завуалировать реальное отношение к ребенку повышенной заботой и вниманием к нему. Этот стиль воспитания оказывает наиболее отрицательное воздействие на развитие ребенка.

5) Жестокие взаимоотношения. Могут проявляться открыто, когда на ребенке срывают зло, применяя насилие, или быть скрытыми, когда между родителями и ребенком стоит «стена» эмоциональной холодности и враждебности.

6) Повышенная моральная ответственность. От ребенка требуют честности, порядочности, чувства долга не соответственно его возрасту. Игнорируя интересы и возможности подростка, возлагают на него ответственность за благополучие близких. Ему насильно приписывают роль «главы семьи». Родители надеются на особое будущее своего ребенка, а ребенок боится их разочаровать. Часто ему препоручают заботу о младших детях или престарелых.

 

Э.Г. Эйдемиллер выделил основные характеристики типов воспитания ребенка:

* степень гиперпротекции,

* удовлетворенность потребностей,

* требования, предъявляемые к ребенку,

* санкции, накладываемые на него,

* воспитательная неуверенность родителей.

Имея представления о стилях воспитания, каждый родитель имеет возможность задуматься о том, что он делаю правильно и не правильно. Где надо исправит себя и свое поведение. Если человек хочет изменить все вокруг, надо начать с себя. И если родитель хочет изменить ребенка. Совет родителю изменись ты-родитель, измениться и твой ребенок.

Отделение медико-социальной реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, состоящих под диспансерным наблюдением в учреждениях здравоохранения

X
Заказать звонок

63=