+7 (351) 722-67-84

Окончание школы это начало доброго пути.

8 мая и 11 мая 2018 г завершили свою работу группы № 4 и № 5 школы приемного родителя «Росток».

Период обучения группы № 4 длился с 9 апреля по 8 мая.

Период обучения группы № 5 длился с 11 апреля по 11 мая.

                 Свидетельства о прохождении подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей получили 29 человек.

     По завершению занятий кандидаты в замещающие родители выражали благодарность за полученные знания. Оставили положительные комментарии  в книге отзывов и предложений. В частности, один из слушателей и активный участник процесса Марина Владимировна, оставила следующий комментарий: «Очень довольна школой приёмных родителей, считаю ее нужной, полезной и обязательной. Психологи все просто замечательные, знающие своё дело, очень хороший, дружный коллектив и приятная атмосфера. Спасибо огромное!».

На этот раз живой интерес у аудитории вызвала тема: «Особенности развития ребенка». Цель занятия: познакомить кандидатов в приемные родители с особенностями развития и воспитания детей в различные возрастные периоды, с кризисными периодами в развитии».

 Размещаем часть материала на данную тему.

 

«Кризис трех лет и как его преодолеть»

 

         3-4 года очень важный период в жизни ребенка. Именно в этом возрасте закладываются основы будущей личности, формируется предпосылки нравственно-физического и умственного развития малыша. В этом возрасте происходит очень важный для ребенка психический процесс это первое яркое выражение своего «Я».

  • Период упрямства начинается примерно с 1,5 лет.
  • Как правило, эта фаза заканчивается к 3,5-4 годам.
  • Пик упрямства приходится на 2,5-3 года.
  • Мальчики упрямятся сильнее, чем девочки.
  • Девочки капризничают чаще, чем мальчики.
  • В кризисный период приступы упрямства и капризности случаются детей по 5 раз в день. У некоторых – до 19 раз.

     Симптомы кризиса трех лет:

  1. Негативизм – это непросто непослушание или нежелание выполнять указания взрослого, а стремление все делать наоборот, вопреки просьбам и требованиям старших. Ребенок может не сделать что-то только потому, что его об этом попросили. Часто такое стремление наносит ущерб и собственным интересам ребенка. При яркой форме негативизма ребенок отрицает все то, что говорит ему взрослый.
  2. Упрямство – ребенок настаивает на своем не потому, что ему этого очень хочется в данный момент, а потому, что он это потребовал. Ребенок как бы проверяет, может ли он, что- то требовать и выполнят ли это требование. Упрямство следует отличать от настойчивости. Раньше ребенок был под властью аффектов, сиюминутных желаний и настойчиво этого добивался, он был как бы очарован предметом и его к нему «тянуло», а степень настойчивости выражалась в силе, с которой ребенок стремился к предмету, в концентрации внимания на этом предмете. Мотивом же упрямства является то, что ребенок связан только своим первоначальным решением и ни за что не хочет от него отступать.
  3. Строптивость – это центральный симптом для «кризиса 3х лет». От негативизма строптивость отличается тем, что она безлична. Негативизм всегда направлен против взрослого, который в данный момент побуждает к тому или иному действию, а строптивость направлена против норм поведения, установленных для ребенка.
  4. Своеволие – ребенок все хочет делать сам, отказывается от помощи взрослых и добивается самостоятельности там, где ему не хватает умений.
  5. Обесценивание ребенком личности близких. Малыш может начать обзывать мать и отца бранными словами, которые раньше никогда не употреблял. Он вдруг резко меняет отношение к своим игрушкам, замахивается на них, будто они живые, отказывается играть с ними.
  6. Деспотизм или ревность. У ребенка появляется желание проявлять деспотическую власть по отношению к окружающим.

         Кризис проявляется как бунт против авторитарного воспитания: это как бы протест ребенка, требующего самостоятельности, переросшего те формы и нормы опеки, которые сложились в раннем возрасте. Кризис 3х лет это сложный, но нормальный период в жизни любого ребенка. Ребенок овладевает новыми, более взрослыми формами поведения, и мы должны с пониманием и заботой относиться к маленькому человеку, который познает самого себя.

         Ребенок должен быть уверен в том, что, как бы он себя не вел, его всегда будут любить и никогда не бросят. Нужно относиться к этому с определенной долей юмора и благоразумием, тогда ребенок поймет, что самостоятельность требует большего, чем просто чистое отрицание.

   Что могут сделать родители:

  • Не придавайте большего значения упрямству и капризности. Примите к сведению приступ, но не очень волнуйтесь за ребенка.
  • Во время кризиса оставайтесь рядом, дайте ему почувствовать, что вы его понимаете.

Отделение социально-психологической помощи семье и содействие устройству детей в семью. Школа росток. Служба доверие

 

X
Заказать звонок

54=