+7 (351) 722-67-84

Школа для родителей особого ребенка

«Конвенция ООН о правах инвалидов», пакет Законов по улучшению положения ребенка-инвалида и его семьи и  целый спектр социальных программ по реабилитации детей-инвалидов, в том числе и в Челябинской области – свидетельство того, что социальная модель инвалидности становится формой взаимоотношений государства и семьи, воспитывающей ребенка-инвалида.Семья является той благодатной средой, которая обеспечивает как  социальную адаптацию, так и  развитие «особого»  ребенка.

Долгое время при работе с семьей «особого» ребенка внимание педагогов, специалистов социальной сферы концентрировалось на самом ребенке, но не на  родителях оказавшихся, как и их ребенок,  в трудной жизненной ситуации.

И хотя мир родителей руководит миром детей, но при высокой готовности посвятить себя ребенку, когда он становится «эпицентром» жизни всей семьи, в  поглощенности его  проблемами родители не ощущают или не хотят видеть  созависимость с ребенком, по формуле  «состояние ребенка прямопропорционально  состоянию родителя».

В 2013 году Центр «Семья» принял участие в  областном и Российском конкурсах проектов в сфере социальной поддержки семьи и детей Фонда  поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. На конкурсе была представлена программа:  «Особому ребенку − надежная семья». Идеи проекта легли в основу разработки программы  «Школа для родителей «особого» ребенка». В течение года она апробируется в стационарном отделении ЧОЦСЗ «Семья».

Выявление особенностей межличностных отношений в таких семьях, определяемых созависимостью, позволяет на наш взгляд, наметить новые пути и способы психокоррекционной работы по оптимизации не только детско-родительских отношений, но и процессов индивидуального развития взрослого и соответственно ребенка, что и составляет один из  принципов, на которых построена программа.

Трудная жизненная ситуация  в семейном  укладе имеет пролонгированный характер поэтому оказывает сильное  воздействие и на психосоматику родителей. При развитии психосоматических процессов эмоциональное напряжение нейтрализуется процессами психологической защиты, которые не снижают, а только на некоторое время приспосабливают родителей к ситуации. 

В ходе сопровождения семьи «особого» ребенка аспекты проблемы родителей практически не рассматриваются.Программа, разработанная в Центре, включает задачу развития психологической компетентности родителей в самопознании и познании ребенка, в умении оказать  помощь не только ребенку, но и себе.

Цель работы школы для родителей «особого» ребенка:

  1. Включение родителей в процесс социально-психологической реабилитации ребенка в отделении ЧОЦСЗ «Семья»;
  2. Социально-психологическое сопровождение семьи по месту проживания;
  3. Повышение правовой, социальной и психолого-педагогической компетентности родителей детей-инвалидов.

Программа социальной поддержки и сопровождения родителей «особого» ребенка реализуется в трех направлениях:

  1. В период  пребывания ребенка в реабилитационном отделении;
  2. Дистанционное сопровождение родителей в постреабилитационный период (адресная информационно-справочная поддержка);
  3. Оказание услуг в постреабилитационный период на выездах по месту жительства (психолого-педагогических, социально-медицинских и социально-правовых).

Социально-психологическое взаимодействие родителей «особого» ребенка и специалистов центра «Семья» в реабилитационный период осуществляется в течение двух дней-встреч (заезд и отъезд детей в стационарное отделение) с 9.00 до 16.00.

Консультации специалистов  школы для родителей «особого» ребенка в режиме он-лайн понедельник-пятница с 10.30 - 16.00 (психолог, социальный педагог, врач, психотерапевт)

Консультации по юридическим вопросам осуществляются по электронной почте.

На январь 2014 г. уже 30 семьям, воспитывающих детей-инвалидов предоставляются социально-психологические и юридические услуги.

В Iквартале 2014 года  на базе ЧОСЦЗ работа «Школы для родителей «особого ребенка» продолжается:

  • осуществляется статистический анализ результатов психодиагностического этапа в деятельности  школы;
  • дополняется электронный список родителей детей-инвалидов, заключивших договор о сопровождении;
  • разработан рекламный буклет для родителей и специалистов

 Ближайшие планы в деятельности Школы:

  • Сбор методического материала и проведение областного семинара по проблеме сопровождения родителей, воспитывающих «особого» ребенка (сентябрь).
  • Разработка групповой консультации для родителей
  • Проведение областного выездного семинара на территории Челябинской области в рамках ВКС (апрель, май).

В 2014 году «Школа для родителей «особого» ребенка» продолжает свою работу в экспериментальном режиме, идет процесс апробации.

X
Заказать звонок

92=