+7 (351) 722-67-84

Зависшие в сети

В последнее время участились обращения родителей дети, которых «зависают в сети».  Согласно статистике, 23% школьников проводят от 7 до 14 часов в неделю в социальных сетях и группах, 57% - 14-12 часов и «зависают» более чем, на 21 часа - 20% респондентов.

Так, 20% родителей застали своих детей за просмотром сайтов для взрослых. В большинстве случаев, такое поведение обуславливается незнанием или дезинформацией детей. Зачастую родители либо не могут, либо стесняться обсуждать с детьми проблему сексуальных взаимоотношений, что приводит к такому поведению детей.

Другой проблемой обращения родителей стали социальные сети. Дети, которые могут иметь на своей страничке около 200 «френдов» (друзей), порой не в состоянии построить нормальные партнерские отношения в реалии.  Однако именно такой способ общения формирует многие необходимые сегодня способности, к примеру, технические или обычную грамотность. Дети учатся, как общаться в режиме онлайн, создают свой социальный образ, что необходимо в век информационных технологий. Ученые проанализировали развитие тех детей, которые провели более 5 тысяч часов в интернете, общаясь в социальных сетях, играя в игры и просто кочуя по разным сайтам. Сравнив уровень развития детей, не имеющих доступ в интернет или имеющих ограниченный доступ (в школах, интернет-кафе), и теми, кто может свободно находиться в глобальной сети, ученые обнаружили большое преимущество вторых перед первыми. Во время чтения, задействуются участки, контролирующие речь, чтение, память и зрительные способности, и располагающиеся в височной, теменной, затылочной и других областях мозга. А во время онлайнового поиска у опытных пользователей интернета активизировались еще и лобные, теменные и поясные участки мозга, которые отвечают за принятие решений и комплексное мышление.

Также боязнь родителей за «зависнувших» детей, несет и исторический характер. Так например при появлении множества публичных библиотек в 20 веке, многие дети и подростки наплывами шли читать, на что родители того времени тоже реагировали негативно. В 90-е годы 20 века, на смену книгам пришли СМИ (средства массовой информации) и телевизор, которые также подвергались гонениям. Большинство родителей, отсылали детей, например, почитать книгу.

В век информационных технологий (с 2000 по нынешнее время), естественно, что многие дети сидят за компьютерами, так как представить нынешнюю, но и будущею жизнь без этой машины уже практически не возможно. Уберегать ребенка от современного информационного общества, тоже самое что забрать у него всех друзей пусть и виртуальных.

Рекомендации родителям:

  • Зарегистрируйтесь в «друзьях» у своих детей на разных социальных сервисах. (Поспевайте за своим чадом в информационном пространстве, будьте родителями и в сети!);
  • Активно обсуждайте с ребенком все, что он комментирует, что выкладывает в сети (Ребенок должен знать, что вам интересна его «виртуальная жизнь»);
  • Расскажите детям об интернет-угрозах (интернет-мошенничество, сексуальные домогательства, сайты с контентом для взрослых и т.д.);
  • Проводите больше времени с детьми, чтобы ваш ребенок знал, что его лучшие друзья – родители, а вовсе не компьютер.

X
Заказать звонок

52=